在第4年（8-9歲）

4年級，您的孩子將繼續跨越不同的寫作股：想象力和想法，觀眾和目的，手寫或打字，拚寫，語法和標點符號。請繼續閱讀，以了解第4年度課程對寫作的國家課程預期，並了解如何在家中支持您的孩子。

你的孩子會學習什麼

4年級（8-9歲），您的孩子將旨在建立他們在第3年級第一次設定的目標和期望上。預期：

• 計劃他們的寫作：
  • 討論類似於他們計劃寫的寫作，以便理解和學習其結構，詞彙和語法
  • 討論和記錄他們的想法。
• 草稿和寫作：
  • 撰寫和排練口頭口頭（包括對話），逐步構建各種和豐富的詞彙和越來越多的句子結構
  • 組織主題周圍的段落
  • 在敘述中，創建設置，字符和繪圖
  • 在非敘事材料中，使用簡單的組織設備（例如，標題和子標題）。
• 評估和編輯：
  • 評估他們自己的有效性和其他人的寫作和建議改進
  • 提出對語法和詞彙的變化，以提高一致性，包括準確使用代詞在句子。
• 校驗讀取拚寫和標點符號錯誤。

手寫，拚寫，語法和標點符號也是寫作的重要方麵。您可以在我們專用頁麵上了解更多信息：

• 3年級手寫（8-9歲）>
• 拚寫在第4年（8-9歲）>
• 4年級的語法和標點符號（8-9歲）>

如何在家中幫助

您可以幫助您的第四個孩子寫作有很多方法。這是我們的最佳創意。

1.閱讀您的孩子

雖然兒童確實學習了新的語言和傾聽的想法，但我們以書麵用途的語言類型通常與演講中的語言往往是截然不同的。定期閱讀您的孩子，尤其是長期的書籍，他們可能無法獨立閱讀，是支持他們寫作的好方法。

雖然您的孩子將有一些最喜歡的書籍和類型的書，但他們會再次又一次地傾聽，盡量確保他們能夠聽到一係列不同類型的書籍，包括小說和非小說。這對他們的寫作很有用，因為它模擬了大量語言樣式。

對於與孩子一起閱讀的書籍，看看我們的免費電子書庫。

2.讓你的孩子讀給你

讓時間聽到你的孩子閱讀不僅適合他們的閱讀。在打印中看到單詞有助於他們了解這些單詞，拚寫它們，並查看語法和標點符號如何製作意義。

當您閱讀時，偶爾會討論為什麼提交人決定包含某些東西以及它們如何寫入。例如：

“我想知道為什麼作者選擇將城堡描述為”陰沉“？我想知道這告訴我們有什麼可能發生的事情嗎？

3.嚐試一些真實的寫作

為真正的目的寫作可以是在某些練習中適應的好方法。寫信卡，購物清單或信件/電子郵件給親戚可以激勵寫作的現實原因，並且可以向孩子們展示能夠寫得良好的有用程度。

您的孩子可能喜歡保留基於書籍的日記或寫短篇小說，他們讀或玩具他們喜歡玩。一定要鼓勵您的孩子寫下最令人興趣的東西，因為這是讓他們熱情的最佳方式。

4.大聲講故事

讓您的孩子有機會講故事的故事是讓他們習慣於構建他們的想法和使用冒險語言的好方法。如果他們不確定在哪裏開始，請看看他們是否可以重新調整他們已經知道的故事，就像神奇的畫筆要麼rumpelstiltskin.。

如果您的孩子首先發現他們的故事有用，請嚐試我們的自由故事山用一個開始，中間和結束製作一個很棒的情節。你的孩子也可以享受詩歌 - 看看你的孩子是否可以記住和表演“誰已經看到了風？”執行詩歌活動表。

5.尋找故事靈感

你可以在任何地方找到有趣的故事想法！為什麼不襲擊你的廚房櫥櫃或追捕閣樓尋找失去的寶藏？從望遠鏡到望遠鏡的任何東西都會做訣竅。物體可以用於什麼？誰可能正在尋找它？它可以持有什麼秘密？建議不同的類型，如神秘或科幻小說，並討論如何在這種故事中使用該物品。

現實世界的事實也可以是靈感的偉大來源。例如，您是否知道跳躍的跳蚤可以快速加速比空間火箭進入軌道？你的孩子能夠瘋狂的故事嗎？報紙和新聞網站對於尋找這些想法非常重要。

有關更多講故事的想法，請下載我們的免費故事的想法發生器或者我們字符檔案活動表。

6.首先畫出你的想法

如果您的孩子不確定在哪裏開始故事甚至是一塊非小說，有時會有助於首先繪製他們的想法。例如，他們可以畫一個令人震驚的惡棍或勇敢的英雄嗎？可怕的林地或迷人的城堡怎麼樣？

您的孩子也可能發現繪製地圖或圖表有用。他們幻想景觀的所有不同領域叫做什麼？Baddie的基礎是如何組織的？

有些孩子可能喜歡進一步邁出這個想法並繪製自己的漫畫。這是偉大的做法 - 它延伸了你孩子的創造力，讓他們考慮情節，角色和對話，一旦完成了一旦他們完成了一個很大的信心，並且有一個驚人的故事來回顧。